Le projet pastoral indique une façon de vivre l’école où toute personne estune personne sacrée. La responsabilité pastorale du chef d’établissement est« une mission à habiter (…) Cette mission invite à vivre avec joie un engagement professionnel au service du développement intégral des jeunes et des adultes, dela relation entre les hommes et les femmes qui constituent la communautééducative (…) »1 C’est une façon d’être et de dialoguer avec les enfants, les parents, les collègues et le monde. C’est avoir un regard appuyé sur l’Évangile, sur l’évaluation, sur la place laissée à l’erreur dans les apprentissages et sur la trace écrite laissée dans les livrets scolaires. Beaucoup de choses se construisent àl’école, l’estime de soi, la confiance, le regard sur le monde… Ce n’est pas vivre ensemble, c’est bien vivre ensemble avec les singularités de chacun qui révèlent son histoire, sa culture, ses désirs, ses connaissances et ses projets de vie. A l’école, nous n’avons qu’une facette de la personne, l’élève. Les familles ont l’enfant et l’essentiel de l’éducation. Quand les familles et l’école se rejoignent, nous travaillons ensemble vers notre mission d’éducateurs respectifs dans un respect réciproque.
Pour ce qui est de l’heure spécifique d’animation pastorale, le chefd’établissement « promeut une animation pastorale adaptée aux besoins de l’acommunauté éducative (…) »2
Le projet d’animation pastorale de l’école Saint Louis veille à rejoindre lesmembres de la communauté éducative dans leurs diversités culturelles etreligieuses, par des propositions pastorales diversifiées « dans les domaines dela croissance spirituelle des personnes, de leur formation religieuse, de laformation éthique éclairée par l’enseignement social de l’Église, de la premièreannonce et de l’intelligence de la foi. »3
1 La responsabilité pastorale du chef d’établissement, texte approuvé par le comité national de l’enseignement catholique, p5 (15 décembre 2022)
2 La responsabilité pastorale du chef d’établissement, texte approuvé par le comité national de l’enseignementcatholique, p6 (15 décembre 2023)
3 Statuts de l’Enseignement Catholique p 29
Éduquer les élèves à la connaissance, au respect et à la rencontre de l’Autre dans sa dimension humaine, culturelle et spirituelle, enracinés dans les valeurs de l’Évangile.
1. Développer l’ouverture : Favoriser une curiosité positive envers les différentes religions et cultures.
2. Affermir l’identité : Permettre aux élèves (toutes confessions confondues) de mieux connaître leur propre identité et convictions, condition essentielle au dialogue.
3. Promouvoir la Fraternité : Mettre en pratique le « vivre-ensemble » par des actions concrètes de respect mutuel et de solidarité.
4. Banaliser la Rencontre : Intégrer la thématique du dialogue comme un élément normal et enrichissant de la vie scolaire.
Cinq journées dans l'année scolaire sont "banalisées" (ou partiellementbanalisées) pour des ateliers thématiques impliquant tous les élèves (les thèmesvarient chaque année, le tableau ci-dessous est un exemple)
